“双减”背景下乡村初中美术教学有效性的组织实施路径

在“双减”背景下美术教学面临着新的机遇,新课标的颁布使得美术学科的综合性尤其突出,在培养学生核心素养的目标下美术学科的优势和特点得到了发挥。传统、单一和模式化的美术教学需要打破,教师作为新课标的执行者需要主动改变教学思路,并进行实践研究和反思改进。笔者在教学实践中发现激发学生的学习兴趣使学生成为学习的主人十分的重要;而要学生主动的学习需要教师的教学以生为本,考虑学生的个体特点和差异性;进而设计有情境的教学,以问题为导向的教学,借助信息科技的新型教学,培养学生创新思维的教学。