核心素养下高中数学教学存在的问题及应对策略探究

在传统数学教学观念中,提升学习成绩是唯一目的。进入高中阶段后,数学课程的难度出现大幅度上升,理论性和抽象性的内容比重明显加大,对学生各项意识、能力的要求也随之水涨船高。基于此,本文对高中数学教学中培养学生核心素养的意义、现状以及核心素养下高中数学教学的措施进行了分析。教师要不断地更新自己的理念,转变思维,开展丰富的课堂活动,调整教学方式,加强学生各类素养的培养,实现其综合素质的全面发展。