摘要
人体生理学是研究人的生理结构、功能和生命活动规律的科学,是一门功能学科,具有明显的理论和实验性质。作为一门基础医学课程,医学生必须学好、理解好,为后续医学课程打下坚实的基础。通过教与学,作者认识到医学生往往具有人的生理学很难记住知识。分析上述问题的原因如下:(1)教材更新较快,本科学习材料中出现了许多新的研究成果,使学生难以理解。(2)多数教师偏重研究轻教学,对教材不够熟悉,学生对于教材知识的认识和理解较为浅薄。(3)与形态学的视觉教学不同,理解生理学的基本概念和原理,需要学生具备一定的抽象思维能力和逻辑思维能力,因此教学应更注重教学方法。如何适应这种新形势是每一位生理学教师面临的挑战。在近几年的学习过程中,笔者尝试引入了一些新的教学方法,并取得了良好的学习效果,现总结如下。
