基于协同理论的基础钢琴在线教学平台建设的可行性分析

钢琴是学前教育、音乐教育等师范类专业的专业必修课。钢琴集体课形式降低了教师授课的重复性、增加了课堂互动性,但由于学生水平参差不齐,传统教学模式逐渐显出单一性、针对性不强、教学浅显等陋势,导致人才培养目标达成度较低。基于此,本研究试图基于协同理念,设计并建设教学内容理实协同、联觉智能协同、师与生协同的“三协同”钢琴在线教学平台,以期提高师范类专业基础钢琴教学的质量与效果。