利用“微时刻”理论设计教学内容提高数字化教学效果的策略分析

智能化产品已融入现代大学生的衣食住行,互联网碎片化的生活方式改变了他们的生活习惯的同时也改变了传统学习习惯和方式,这给大学课堂教学带来了极大的挑战,但同时的智能化变革也给大学课堂数字化改革带来了契机。“微时刻”教学设计就是利用互联网营销新理论“微时刻”,再依据大学生的生活学习习惯的变化而进行的教学方式和内容的改革。简单来说就是将课堂教学内容以更多短时瞬间及由点到面的组合与课堂知识相结合的方式将知识点传递出去,这种方式不仅可以大大提高课堂的参与度,也能极大增强教学的有效性。