摘要
本文通过分析有关于分层递进教学相关资料,分析其在实践中应用的案例,对分层递进教学应用于高中思想政治课的可能性和实施建议作出分析。本文综合了国内外关于分层递进教学的研究,针对传统班级授课制的不足和学生个性发展的需要,对分层递进教学进行了分析。基于维果斯基最近发展区理论、孔子因材施教思想、巴班斯基教学最优化理论等理论基础,和高中思想政治课程标准以及学生身心发展规律等现实意义,提出分层递进教学的必要性以及在高中思想政治课堂应用的可行性对策,关于分层递进教学的实施,主要从目标分层、学生分层、分层实施、分层评价和分层提高五个方面着手,总结相关案例,提出实施建议。分层递进教学应用于高正思想政治课也对教师提出了一系列要求,如教师观念的适时转变、教师素质的及时提升等。
