摘要
对小学语文的教学展开研究,发现学生在语文学习中常出现知识点模糊和依耐性较大的问题,而这种问题很大程度上是由于教师的教学方式不当导致。目前,小学教育更加注重探索性和创新性的学习模式,而传统的满堂讲、满堂问的教学很大程度的限制了学生的探索和创新精神,对学生的阅读能力起到了很大的限制。所以,要多从培养自主探究阅读能力、阅读兴趣等方面出发,提高阅读的主动性。通常小学生的阅读习惯和自控力相对较差,在培养小学生的阅读习惯时需要讲究一定的方法和技巧。通过对小学语文阅读的方法、思路策略和培养阅读兴趣等方面入手,发现当一个学生有了好的阅读习惯、较强自主探究阅读能力和浓厚的阅读兴趣后,学生的阅读能力会得到较大的改善。
