摘要
近年来随着互联网技术的快速发展普及,其在社会发展的各个环节中得到了应用,深刻地改变了人们的生活、学习方式,同时碎片化时间管理也已经成为大势所趋。在这种背景下,翻转课堂教学模式应运而生,该教学方法最早诞生于美国,乔纳森老师在高中化学教学活动中,把课程上需要教学的知识制作成视频上传到互联网上供学生在课下自行学习,后来得到了迅速推广和普及。和传统的教学模式相比起来,这种新型教学模式打破了时间和空间的限制,可以推动师生、生生的情感交流,有着明显的优势。本文结合翻转课堂的特点、优势,以及教学效果影响因素,探讨了具体的教学开展对策。
