小学音乐项目式学习教学实践研究——以“京剧圈粉手册”项目为例

项目式学习作为一种全新的课程形态走入中小学,将成为未来非常重要的学习方式,是课程改革发展中的必然选择,也是教师专业成长过程中很重要的一个转折点。本文基于对“项目式学习”的概念的解读,并论证小学音乐学科开展项目式学习的必要性,探究小学音乐学科开展项目式学习的可行路径。研究的启示在于,将“六个维度设计框架”与深度学习单元教学设计相结合,在不额外大量增加常规课时的前提下,通过对教材单元的创造性排列组合和精选课外相关资源来实现“项目式学习”的精进。