高职院校思政课导入本土文化资源的可行性分析研究

教育最终指向人的全面发展、终身发展。要实现教育的归宿,最有效的渠道就是内化。而内化的前提即是认可。所以将学生身边的、耳熟能详的本土文化资源在思政课的教学环节中加以呈现,一则学生的参与难度可以降低,二则可以激发学生的归属感和地域自豪感,三则可以启发和带动更多同学参与、挖掘、分享自己的本土文化的欲望。以学生认可的内容与形式展开教学,思政课的教学目标更容易达到。因此,本文旨在于研究开拓思政课教学载体,借他山之石——本土文化资源,让思政课教学在有效教学载体的基础上以一种“潜移默化、润物无声”形式开展,离我们的目的更接近,会起到事半功倍的效果。