“乡村振兴”背景下农村基础英语教师教学能力提升策略研究

“乡村振兴”背景下,农村基础英语教师教学能力的提升对农村基础英语教学改革的成败起着非常重要的作用。本文经过问卷调查,访谈和课堂观察发现农村基础英语教师教学能力提升的主要问题集中在专业知识方面和专业能力方面。本文在社会文化理论和教师发展成因关联模型理论的框架下对数据进行分析,从教师方面,学校方面和教育主管部门方面提出相应的提升策略。