摘要
运算能力是数学学习的重要能力之一,运算也是数学学习的基础,在生活中也是有广泛的应用。因此,提高学生的计算准确性对教师和学生都具有重大的现实意义,而要提高计算的准确性,必须依靠认真、细心、专注、有条理等良好的计算习惯做保障。通过问卷调查和日常教学观察,文章总结出了小学生在计算中出现的不良习惯及原因,总结为“四重四轻”,即重应用轻计算、重算法轻算理、重改错轻纠错、重数量轻质量。针对问题,提炼出了小学生良好的计算习惯培养的“五步法”,分别是分类别、想方法、动手算、勤反思、仔细查。并从教师的角度提出了培养小学生良好计算习惯的四个策略,包括集中讲题策略、合作分享策略、对比练习策略、及时评价策略。
