摘要
探讨综合教学模式在内科教学中的应用效果。方法:选择某大学2021届80名临床医学专科生,对所有医学生实施随机分组,各40名,对照组接受传统教学模式,试验组接受综合教学模式,对医学生的作业题成绩情况、理论考试成绩情况、学生自我评估成绩情况、技能考核成绩情况、学生对教师的责任感评估成绩情况进行观察。结果:试验组的作业题成绩、理论考试成绩、自我评估成绩、技能考核成绩、学生对教师的责任感评估成绩均明显较高,两组比较差异十分显著(P<0.05)。结论:综合教学模式在内科学教学中的应用具有良好的效果,能够有效的提升作业题成绩、理论考试成绩、自我评估成绩、技能考核成绩、学生对教师的责任感评估成绩。
