摘要
STEAM教育理念是我国近几年推出的一种新型教育活动,STEAM教育理念和项目活动具有一定的相似性,这两者主要都是围绕问题展开的学习活动,从而提高学生解决活动的实际能力。但是,这两者又存在显著的不同,比如在学习内容、对学生整体发展的规划、整合方法、价值取向方面。尽管两者存在着这样或那样的相似、偏差之处,但它们的共同目的都是为了提高学生的多方面能力,促进个性化发展。STEAM教育模式则通过让学生了解和学习自己身边事物的方式,使其感受到这其中所体现的物理性知识或逻辑数理性知识,促进学生思维逻辑能力的提升。
