摘要
开展分阶段健康教育到临床肛肠科护理工作中的实施效果加以分析。方法:选取年限在过去一年的患有肛肠疾病的病人,共88例病人资料,将其纳入成为本次课题的观察指标,根据进入医院接受疾病治疗的日期对病人分组,一组接受常规护理服务,共有44例纳入对照组,一组接受分阶段健康教育,共有44例纳入研究组,观察两组护理差异结果。结果:研究组在出院之前通过评价病人的日常生活质量评分结果表明与对照组对比具有显著统计学意义;两组病人临床护理满意度对比具有显著统计学意义。结论:选择分阶段健康教育到临床肛肠科病人的日常护理工作中,可以显著提高病人的日常生活质量,使病人对于护理服务的整体满意度得到显著的提升。
