“四史”教育融入高校思想政治理论课的实践路径探究

开展“四史”教育是党中央的重大决策,思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程,要充分发挥思政课在“四史”教育中的主渠道作用。从“传授主体”和“接受主体”两个视角把握“四史”教育融入高校思想政治理论课的现状,整合政治高度、时代广度、历史厚度、情感温度、知识鲜度并存的教学内容,进而提出“四史”教育融入高校思想政治理论课视、听、行、境交融的教学路径。