摘要
随着核心素养理念的提出和不断发展,传统文化知识对于学生的人文素养提升方面的积极作用显得越来越明显和重要。初中语文作为小学和高中知识的衔接内容,具有极为重要的枢纽作用。近年来,在新课改理念的指导下,初中语文教材不断经历改版和编辑,其中的文言文知识也越来越多,这既是相关教学活动中质量提高的一个机遇,也是一个挑战。实际上,如果教师不能够积极适应并思考和应用更为灵活、丰富和极具趣味性的教学方式,将使得相关教学活动更难进行,并且会极大程度上降低学生的学习兴趣和学习积极性。因此,明切当下初中文言文教学的相关要求和语文教材的选文倾向, 挖掘当下教学活动中存在的问题,并给出有针对性的优化措施至关重要。
