摘要
就目前的很多中职学校来讲,大部分学生缺乏扎实的知识基础,很多学生在初中时就有很强的叛逆心理,身上存在着较多的无错误价值观和不良行为习惯,这也是大部分中职学生中考失利的重要因素之一,这也是中职学校教师管理班级时存在较大难度的重要原因。如果教师在管理学生过程中依旧采用普通高中的固化管理模式,那么只会引起学生和教师之间更大的矛盾,这样教师也就很难提高班级的管理质量,建设优秀的班集体。所以面对这种情况,中职学校的教师在对班级进行管理时,一定要善于发现班级中学生存在的问题,有针对性地开展工作。教师也应该积极地对自己的管理模式和管理理念进行创新和优化,由以往的教师管理逐渐转化成学生的自我管理,由以前的要我进步转变为我要进步。并且在这个过程中教师也应该将班级干部的榜样示范作用充分展现出来,引导班级所有学生向先进学习,共同构建优秀班级。
