基于1+X证书的中职课证融通教学改革的探索与实践——以数控技术应用专业为例

1+X证书制度是国家对职业教育全新的制度设计,而课证融通是实施1+X证书制度的基础环节。本文基于中职学校数控技术应用专业,机械产品三维建模设计职业技能等级证书为例,分析“1+X”证书与专业对接的选择依据,从重构教学内容、融入思政教育、改革教学方法、构建评价标准、优化师资力量、建设实训场地等方面探索与实践课证融通的实施路径与方法,从而有效实施课证融通的教学改革。