融情境教学法之力,增古诗词教学之效——谈小学语文古诗词教学中运用情境教学法的方式

情境教学法是突出了对课程内容场景还原和氛围代入的教学方法,能够给学生带来更强的主观感受和感性认知。不可否认的是,一些小学生虽然有着一定的古诗词学习的经验,但是这些经验从本质上来讲有着较为浓厚的“复刻气息”,无法在更高阶段上满足小学古诗词综合考查的需要。本文将从小学学段切入,就古诗词的场景教学谈一谈自己的认识,从当前小学古诗词教学的困境入手,围绕“场景”、“形式”和“日常”三个话题提出若干见解,希望对给位能带来一些帮助。