目标教学法在“无土栽培学”专创融合路径中的探究

本文主要叙述了目标教学法在“无土栽培学”专创融合路径中的探索应用。以国内外相关有益成果为借鉴,分析了高校“无土栽培学”专业和“双创”教育教学现状,指出了实施专创融合的无土栽培学实践教学必要性和可行性。国外创业教育与专业教育的融合实践早在1998年时,Etzkowitz就提出以商学院为中心开展的“双创教育”,同时美国的创新型专业教育也逐步形成完整的教学研究和实施体系。国外创新创业教育和管理历史悠久,相对比较成熟,具有丰富的经验,对我国高校如何开展创新创业教育与专业教育融合以及设置创新型专业课有所启示。而我国由于各高校的专业设置、专业特点、培养方向均有不同以及科研水平的参差不齐,创业教育也略有不同,虽在创新创业教育与专业教育二者有机融合的路径上有所研究,但目前仍未形成一个单一标准模式。因此,必须立足于我国高校现实发展状况、专业特点等实际情况,借鉴国外的成功经验,从学生角度分析现状问题,以深化教育改革为切入点,客观分析高校自身形势,在借鉴有益成果的基础上,因地制宜,探索出高校创新型专业课的转型升级路径。