摘要
小学阶段是学生在学习数学时的一个基础阶段。在这一阶段,教师的教学目标不是让学生去吸收海量的知识,而是启迪学生的数学思维,让他们在学习的过程中,能够养成思考的习惯,发展学生的学科核心素养。但在具体的教学过程中,很多教师对于数学学科核心素养这一概念还比较模糊,在教学中没有围绕着核心素养的培养来制定相应的教学策略。长此以往,学生的学科核心素养很难得到充分的发展,遇到问题时没有自主探究和思考的意识,并且也不具备解决实际数学问题的能力。因此,在我国大力推进教育改革的背景下,教师需要针对于传统的教学模式进行改变,在数学课堂上,要以发展学生的数学核心素养为基本的目标来展开教学。基于此,本文就着重探讨如何构建良好数学思维,培养小学高年级学生的数学核心素养。
