产教融合背景下康复专业中医学课程思政改革路径探索——以辽宁特殊教育师范高等专科学校康复治疗技术专业为例

在产教融合背景下结合康复治疗技术专业人才培养现状,充分发挥校企合作优势,挖掘中医学课程思政元素,探索中医学课程思政改革的实践路径,实现中医学课程教学内容高效传播的同时,提升学生的综合素养,使康复专业学生能够更好的融入社会实现职业教育与社会康复专业人才需求相对接,落实高职院校立德树人的根本任务,完成为党育人为国育才的使命。