应用型高校教学督导模式创新与实践探索

教学督导工作作为高校教学质量监控与保障体系的重要组成部分,是教学状态的传感器,教学改革的指南针,教师能力发展的助推器,教学质量的检测仪。笔者针对传统督导工作中存在的理念相对落后、质量文化意识不强;内容相对单一、方式方法简单;体制机制不新等问题,以安徽科技学院为例,介绍该校近年来在转变督导工作理念、拓展督导工作内容、健全督导管理体制等督导模式创新与实践探索,以期为应用型高校进一步规范教学秩序、促进教学改革、提升教学质量、打造质量文化,提供借鉴与参考。