从人物入手,破局名著阅读的困境——以《水浒传》林冲为例

以《水浒传》林冲风雪山神庙之前的经历为分析重点,尝试在阅读课程讲授中发掘文本内涵,从语言和行为探索人物的性格,让学生进行代入思考,激发孩子们的阅读兴趣,破局名著阅读的困境,促进学生养成良好的阅读习惯。