数学文化中的微积分教学策略

在开展微积分教育教学时,需要充分发挥数学史的价值。以微积分的发展为切入点,探究具有教育意义的文化要素,使之组成一个完善的文化系统。并在此前提下,提出了微积分文化促进教学方案;根据微积分基本定义之间的内在逻辑关系,提出了以极限概念为核心的教学指南;并指出思想模式层次化教学形式;按照知识之间的内在关联,提出了知识模块对比教学的模式。