摘要
语文是一门需要我们去终身学习的学科,我们的一言一行都体现着语文素养。智障儿童作为需要社会关注的特殊群体,由于自身智力低下、生理和心理发育不健全等问题,普遍自理能力较低、学习知识的能力以及对社会基本道德规范的认知不健全。他们要想步入社会,就必须掌握一定的基本生存能力。语文贯穿于我们生活的方方面面,不仅是他们增加文学知识的手段,更是他们认知社会、进行交际的工具。特殊教育的语文教师更要注重生活化语文教学,通过模拟真实生活场景,使智障生更容易接受知识和技能,活跃课堂气氛,培养他们学习的意志,从而提高学生的学习效率,让学生能够真正了解生活、体验生活,从而逐步锻炼和提升智障儿童的学习能力和生活能力。基于此,本文主要从四个方面浅谈生活语文在智障生学习中的具体策略。
