生理学课程思政切入点探讨

在国家大思政趋势环境下,突出了专业课思政育人工作的重要性,生理学属于医学基础学科,和其他医学专业课一样,增添了课程思政的要求。如何切入思政,拟从以下四个角度去挖掘思政切入点:一是从“三教改革”的角度去挖掘思政育人的切入点;二是从“学生”的角度和“三全育人”的维度去挖掘思政育人的切入点;三是从“理论课和实验课”的不同角度去挖掘思政育人的切入点;四是从“PDCA循环”的角度去思考思政育人切入点的螺旋提升。通过挖掘提升思政切入点,去提升思政育人,把育人做到润物无声。