初中数学课堂应培养学生的应用意识

在“双减政策”的背景下,现有的初中数学课堂教学方式受到很大的冲击,急需改变。初中数学是初中阶段学习的基础学科之一,其特点就是抽象化的概念较多,对学生来说将其应用到生活当中较为困难。教师应采用生活化的教学方式引导学生将课堂中学习到的知识回归本源,学以致用。本文阐述初中数学课堂中培养初中生对数学应用意识的重要性和培养措施。