民族地区农村薄弱学校新教师专业化发展的困境与对策

教师的专业化成长是学校教育教学质量的保障,也是促进学生全面成长的关键。在教师的专业化发展道路上,农村薄弱学校和县城存在一定差距,新教师队伍虽然在每年的教师招聘中得到补充,但是对教师的专业培训和新教师队伍的长远规划缺乏科学合理性。如何使得新教师在入职后几年内尽快成长,如何完善新教师队伍的培养机制,确定切实有效的专业化成长路径显得尤为重要。本文就民族地区农村薄弱学校新教师专业化发展提出具有建设性的意见策略。