小学数学教学中渗透德育的途径

数学课程作为培养学生逻辑思维、空间想象、符号运算的基础课程,在新时代下,教师既要注重对学生基础知识的灌溉,也要“不忘初心”,勇于承担起其“教书育人”和“立德树人”的重任,无形中完成对小学生行为习惯、道德品行塑造,促使学生知识素养与道德素养的同向同行,从而在今后为祖国的建设作出贡献。基于此,本文就小学数学教学中渗透德育的途径展开讨论,以期为推动“立德树人”教育提供参考。