“后疫情时代”农村幼儿园教师信息素养提升策略——以河北省C市为例

农村学前教育振兴是乡村振兴的重要组成部分,教师是教育振兴的关键,农村幼儿教师信息素养是农村幼儿园信息化教育实施的重要因素。以疫情期间线上教学为背景,对河北省 C 市农村幼儿园教师信息素养开展调查,发现当前 C 市农村幼儿园教师在信息意识、信息知识、信息能力与信息伦理道德方面仍存在需要提升的地方,在对农村幼儿园教师信息素养现状归因的基础上,从教育行政部门、幼儿园以及教师自身三方面提出农村幼儿园教师信息素养提升策略。