“5+2”背景下初中生物课后服务实践研究

随着国家新课程改革理念的不断推行,教育体制中的弊端被逐渐完善,并在此基础上衍生出了“5+2”教学模式。这种教学模式是在 2021 年九月一日后开始实行的,他主要针对的是义务教育阶段的学生。这一全新的改革模式,促进了义务教育阶段中各课程的教学发展,尤其是当下正如火如荼进行的初中生物课程。课后服务实践是初中生物课程中必不可少的一个组成部分,因此如何在“5+2”教学模式的背景下,提高学生的初中生物课后服务实践能力并促进学生健康的成长成了广大教师及家长所关注的焦点内容。本文即是基于此项内容所进行的分析研究,重在解决这一过程中出现的问题。