初中数学学困生的成因与转化措施

随着经济水平的日渐提升,人们的娱乐生活越来越丰富。很多学生在学习上也出现诸多的拦路虎,比如学习的主动性越来越差,缺乏对学习的兴趣,在此背景下,数学教学的难度加大,教学水平也难以提升。故每一个初中数学教师都要关注数学学困生,了解学困生的原因,并实现学困生的转化,避免班级中两极分化逐步拉大。本文主要阐述了学困生的概念,分析学困生的成因,提出转化学困生的原则以及策略。