认知语言学在大学英语词汇教学中运用的探讨

词汇是语言中的核心构成部分,是语言能力之基础,在语言教学中发挥着重要作用。但是,词汇对学生学习与教师教学而言,均是绊脚石。学生认为教师讲解单调无趣,老师认为学生学习积极性不足。众人皆知,大部分人的外语均是在课堂中学习到的,所以教师有责任帮助学生扩大词汇量,给英语学习奠定基础。而认知语言学研究语言运用的方法,让人们可以增加对语言学习与应用的认知过程与了解,有利于教师把新发觉的语言现象与规律用来开展英语词汇教学。本文就针对认知语言学在大学英语词汇中的运用进行了分析与探讨,以供参考。