摘要
美术教育和语言教育在幼儿的成长过程中发挥着独特的作用,尤其在幼儿园阶段,“轻负高质”的美术教育和语言教育有利于培养幼儿的想象力、创造力、审美能力及社交能力。鉴于美术教育和语言教育在幼儿园阶段有着如此重要的意义,教师在教学过程中一定要改变育人模式,提高自身的教科研能力和理论水平,注意采取合理的教学策略,实施以游戏为载体的趣味教学方式,相信幼儿、解放幼儿,让幼儿真正成为美术和语言教学的主人,发挥其主体地位,培养他们的社交欲望。本文将从几个方面浅析“画”游戏、“说”趣味的教学策略,以更好地培养幼儿的社交能力。
