期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈初中语文教学中阅读与写作模式的有效融合
下载PDF
职称材料
导出
摘要
阅读和写作是语文教学的重要内容,二者有密切的关系。因此,在初中语文教学过程中,加强阅读和写作教学的有效融合,可以促进学生阅读能力以及写作能力的不断提升。本文主要探讨了初中语文教学中阅读与写作模式有效融合的具体措施,希望能够为相关工作者提供借鉴。
作者
陈露敏
机构地区
江苏省宿迁市泗洪县陈圩中学
出处
《新作文(教研)》
2022年第8期0132-0134,共3页
New Writing
关键词
初中语文教学
阅读与写作
相互融合的依据
分类号
G622 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王剑.
MTI翻译实践报告“理论框架型”写作模式的误区[J]
.中国翻译,2022,43(4):68-75.
被引量:5
2
李玳菂.
融媒体时代新闻写作模式的创新策略[J]
.卫星电视与宽带多媒体,2022(12):132-133.
3
尼玛片多.
初中藏语文阅读教学和写作教学有效结合研究[J]
.世纪之星—交流版,2021(36):47-48.
4
林轶,耿强.
文学译介史的开拓性书写——《改革开放以来中国当代小说英译研究》述评[J]
.外语电化教学,2022(2):104-107.
被引量:1
新作文(教研)
2022年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部