基于整本书阅读的初中生批判性思维培养的研究

宋人曾说过,“读书贵则多疑”“学贵心悟则无功”,但目前初中生在阅读名著的过程中,迫切需要改进。 批判性思维是创新思维的核心内容。因此如何培养中学生的批判性思维能力成为了一个亟待解决的问题。初中阶段是学生发展批判性思维能力最关键的时期。 目前,批判性阅读教学的教学还处于框架建立期,实践中的点滴式分布只是零敲碎打。 本文从整本书阅读的角度来探讨阅读课堂教学的实施。