幼儿园语言教学活动探析

在人类社会中,语言是人们认识世界的工具,同时也是人际交往的媒介。在幼儿阶段,人们的语言开始快速发展,开始用这种方式来与世界建立联系。但是由于幼儿的认知结构尚未建立,他们难以运用常规的方式来完成语言学习。这要求幼儿园在组织相关学习活动的时候要创建良好的环境,使幼儿在其中想说、敢说、喜欢说。同时,教师也要积极与幼儿进行互动,使他们说的话得到及时的应答。除此之外,教师还要运用多样化的语言指导策略,基于多个角度来开展语言教学活动,使幼儿在感受语言魅力的基础上主动学习和运用语言,形成表达思维,并将这种思维运用到今后的学习和生活当中去。