基于生态理念的小学语文课堂教学思考

打造教学目标综合多层、教学内容丰富包容、教学过程多样灵活、教学评价多元主体的小学语文生态理念课堂是基于我国小学语文教学现状和新时代教育理念启发所提出的教育改革措施。为回应学生的语文学习呼唤,需要小学语文教师认清现阶段小学语文生态课堂所存在的教学目标形式化、教学内容固定化、教学过程程序化、教学评价单一化等实际问题,从目标、内容、教学活动、教学评价四方面让语文课堂更加开放、动态,更加平等、有生命力。