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小学高年级语文作文教学的指导策略分析
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摘要
小学阶段学生处于学科素养发展的奠基时期,教师要在学习兴趣培育、学习方法教授、学科知识理解与运用等方面加强指导,使学生能夯实终身学习基础,在学习态度、习惯、能力等方面均较优的前提下可持续学习成长。如何提升教学指导水平成为教师要解决的问题。本文通过探析小学高年级语文作文教学指导策略,以期为提高小学语文作文教学质量提供参考。
作者
蒙雁
机构地区
甘肃省陇南市武都区西关小学
出处
《新作文(教研)》
2022年第8期0004-0006,共3页
New Writing
关键词
小学高年级语文
作文教学
发展性原则
教学质量
分类号
G423.1 [文化科学—课程与教学论]
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