游戏教法在小学英语词汇教学中的应用研究

义务教育阶段英语课程承担培养学生英语素养和发展思维能力的重要使命。词汇学习是英语教学常见内容与重要组成,勾连英语听、说、读、写等,是学生使用英语与他人交流的前提。当前,小学英语词汇教学常存在重复化、机械式、教条化等教学倾向,通过强行记忆来主导英语词汇教学,不仅造成课堂形式单一枯燥,也更容易导致课堂效率低下,不利于学生语言启蒙期发育。