摘要
研究以问题为基础(PBL)教学法在麻醉科医师规范化培训临床带教中的应用效果。 方法:选择我院2019年1月-2020年1月我院麻醉科医师规范化培训的医师56例,按随机数字表法分为两组均28例,对照组常规基础授课,研究组PBL教学法,观察两组医师培训前后考核情况、培训满意度、麻醉学兴趣评分、每周学习时间。 结果:两组培训前各项考核成绩、麻醉学兴趣评分均无差异,P>0.05,培训后研究组各项考核成绩均高于对照组,培训后研究组麻醉学兴趣评分高于对照组,培训期间满意度高于对照组,研究组每周学习时间均长于对照组,差异有统计学意义,P<0.05。 结论:麻醉科医师规范化培训期间通过PBL教学法,能够提升医师各项考虑成绩,并提高对麻醉学的兴趣,使得对培训期间满意度较高,增加每周学习时间,值得应用。
