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立足高中化学实验教学培养学生学科素养

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摘要 随着新时期的到来,求新意识与创新理念逐渐在化学实验教学中得到深化与提高,教师也开始在实验教学中积极探究学科素养的最新培养路径,力求找到学生高效认知、快乐合作与友好探究的有效方法。因此,教师顺应新时期的教学要求,在实验教学中积极践行质量意识、效益意识与价值诉求,极大地促进了实验教学主体性、人文性与实效性的科学发展,实现了高中生学科素养的提升。
作者 毕秋菊
出处 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第6期93-96,共4页
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