摘要
混合式教学模式改变了传统教学模式的灌输式、单向性授课方式,将学习的自主权交还给学生,且教师能对教学过程进行一定程度控制,能够有效保证教学质量及学习效果。为推进混合式教学进一步向精细化、最优化发展,本文基于SPOC课程,探究《管理学》课程的混合式教学效果评价问题,以此为管理学课程教学及评价实践提供研究参考。
基金
[1]“基于超星学习+SPOC环境下《管理学》课程混合式教学探索与实践(ND207856),2020湖南省教育科学“十三五”规划课题。[2]“基于应用型人才培养的《管理学》课程混合式教学改革研究”2020年湖南涉外经济学院教学教改课题。
