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创设教学情境,优化高中历史课堂教学

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摘要 素质教育改革政策的提出为各学科教师提供了优化教学方案、创新教学活动的机会,在此过程中,情境教学法被教师广泛应用,让学生在产生身临其境之感后理解知识内涵,以高中历史教学为例,教师通过历史再现、生活展示、背景科普等方式完成教学课堂的构建,营造良好的学习氛围,在兴趣的驱动下探索历史的奥秘、了解历史的意义与价值,最终在师生有效交际互动中达成理想化教育目标。
作者 王丁岚
机构地区 大田县第五中学
出处 《中华活页文选(高中版)》 2022年第3期96-98,共3页

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