生活化情境教学在高中地理教学中的实施方法

随着国际地理学的不断改革,地理与生活的融合已成为当前地理教育活动的新方向。在传统的高中地理教学中,教师盲目遵循教科书的内容,忽视学生对地理知识的接受能力和兴趣,更加忽视了教科书中的地理内容与生活不符的事实。学生很难对大量抽象的知识有深刻的理解,也很难产生兴趣。对于想象能力和思维能力偏弱的高中生来说,这种知识很难理解。针对这种情况,教师应该从生活出发,用生活化情景教学来缩短学生与地理的距离,降低地理学习的难度,鼓励学生学习和使用地理。