基于家园共育的幼儿心理健康发展的实践研究

新课程标准的背景下幼儿教育改革目标发生了转变,由于我国幼儿的心理教育长期以来被忽视,因此,幼儿园带动家长更多关注幼儿心理健康是非常重要的。家长有必要提升个人的家庭教育水平,教师更是要积极营造良好的家园共育环境,发挥家园共育模式作用,给幼儿家长带来更多新教育思路。本文先分析家园共育模式对幼儿心理健康和个人发展的必要性,然后从多个角度入手,探究如何利用家园共育齐发力,给幼儿提供更好的教育环境和帮助。