基于核心素养的高中生物校本练习编制

生物作为高中阶段的主要学科,因知识覆盖范围广、难度系数高,导致学生在实际学习阶段时常遇到困难,且知识的掌握与运用效果并不理想。为进步优化生物学科的教学质量,学校需要编制对应的校本练习,以帮助学生减轻学习负担,提高学习质量。本文首先分析基于核心素养的高中生物校本练习编制的重要意义,其次从几个方面深入说明具体的编制策略,以供参考。