物理初升高衔接教学在中学物理教学中的策略及意义研究

初高中的物理学科虽然在内容上有共同点,但是知识的难易程度有所不同,学生需要付出更多的努力。在新课改背景下,学校的教学方向发生了偏移,关注学生今后的学习,尤其是物理学科教学中,教师并未将课堂局限于物理教材,而是在讲解知识点同时会适当的补充更高层次内容,让学生对其形成初步的认识,而初高中的物理知识点难度应跨越比较大,物理教师要异常重视初高中衔接,让学生的打下基础,提升学生的思维水平,让学生养成良好的学习习惯,并能够自觉地贯彻落实到学习中,树立终身学习的目标。物理学科对学生而言具有一定的吸引力,初中物理难度比较小,并且与学生的生活关联密切,学生在学习多物理知识之后能够在生活中运用,而高中物理的难度的比较高,对学生而言具有一定的挑战性,学生必须牢牢掌握初中的物理知识,在学习高中物理概念时将两者关联起来,教师也要重视初升高衔接,强化学生对物理知识理解能力。